م ی ت ر ا ک ا ب ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ه

Transcription

1 شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 691 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س ص ص 2 1 همتی مدینه ی ر ب ن ق س و ر ی س ی م ی ت ر ا ک ا ب ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ه د ی ک چ ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ش ق ن ر ض ا ح ش ه و ژ پ ف د ه ر( ا ک و ی م ی ت ررررر ررر ار ک با مدیران ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ا ن ی س ی ل ع و ب ش و ر. د د و ب و ه د د و ب ر ف ن د ا د ع ت ه ب سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د کارکنان كليه شامل آماري جامعه و ي گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ي ف ي ص و ت ش ه و ژ پ ش و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ر ی گ ه ن و م ن. د ی د ر گ ن ی ی ع ت ر ف ن د ا د ع ت ه ب ن ا گ ر و م و کرجسی جدول اساس ر ب ه ن و م ن م ج ح ی ر ب ه ر ک ب س : : : ن ی و ا ن ع ا ب ه ه م ا ن ش س ر پ و د ز ا اا ا هه د ا د آوری جمع ی ا ر ب. شد انجام ی ب س ن ی ا ه ق ب ط ی ف د ا ص ت گیری نمونه ضریب از پایایی ن ا ز ی م ش ج ن س ی ا ر ب. د ی د ر گ ه د ا ف ت س ا ) ( ی ن و ی چ ن ل ی م ی ت ( ن ا ر ا ک م ه و ی ا ر ف ی و ن ع م ه ب ی ی ا و ت ح م ی ی ا و ر ق ی ر ط ز ا ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا و ر. گردید برآورد 0/8 8 و 0/2 9 ب ی ت ر ت ه ب و شد استفاده کرونباخ آلفای ه ا گ د ی د ز ا ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک وضعیت ه ک د و ب ن آ ز ا حاکی یافتهها. شد تأیید ت ی ر ی د م ن ا ر ظ ن ب ح ا ص ه ل ی س و ی ر ب ه ر ک ب س ن ن ي ب. د و ب متوسط حد ر د ن ا ن آ ی م ی ت کار میزان و ط س و ت م د ح ز ا ر ت ال ا ب سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک. د ش ه د ه ا ش م ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت ج ی ا ت ن ن ی ب ز ا ه ک د و ب ن آ ر گ ن ا ی ب. د ن ر ا د ا ر کارتیمی کنندگی پیشبینی ت ر د ق د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ی ت س و د ع و ن ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک مؤلفههای. ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ا: ه ه ژ ا و د ی ل ک /9/ 2 : ه ل ا ق م ت ف ا ی ر د /9/ 1 : ه ل ا ق م ش ر ی ذ پ 1 Siroosghanbari@yahoo.com ن ا د م ه ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ر ا ی ش ن ا د. 2 ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ن ا د م ه ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه ت خ و م آ ش ن ا د. Madineh.hemmati@gmail.com

2 ق) ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 0 5 ه م د ق م ح ی ح ص ر و ط ه ب ت ی ر ی د م م د ع صورت در ا م ا د ن ت س ه ن ا م ز ا س ی ا ه ه ی ا م ر س ن ی ر ت د ن م ش ز ر ا ن ا ن ک ر ا ک ی و ر ی ن ن ت ش ا د و ر ن ی ا ز ا 51(. : ه د ا ز دی م ح م ) د ن و ش ی م ن ا م ز ا س ی ا ر ب د ی د ه ت گترین ر ز ب ی ن ا س ن ا. ) 6 1 ی د ا ی ز ع ف ا ن م د ن میآی حساب به سازمان در ی ت ب ا ق ر ت ی ز م ع ب ن م ن ی ر ت م ه م ه ک د م آ ر ا ک و ا ن ا و ت چالش پر د ش ر ا ن ا ر ی د م. 1( 7 : ن ا ر ا ک م ه و ی ی ا ی ض ( ت ش ا د خواهد دنبال ه ب سازمانها برای ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ت ی ر ی د م و ن ا ن ک ر ا ک ه ر ا د ا ا ر د و خ ی ت ی ر ی د م ف ی ا ظ و ش خ ب لترین ک ش م و ن ی ر ت ن و د ب ر م ا ن ی ا ه ک ت س ا ن ا ن ک ر ا ک ه ی ل ک ت ک ر ا ش م ی ز ا س ه ن ی ش ی ب ر ی د م ه ف ی ظ و د. ن ن ا د می ن ا م ز ا س 0: 9 1 ه د ا ز دی م ح م ) د ش د ه ا و خ ن ل ص ا ح ن ا م ز ا س ک ی ر د ی م ی ت ر ا ک گ ن ه ر ف ه ع س و ت و د ا ج ی ا ل م ا و ع ی ر ا ی س ب ر د د ر ک ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ن ا و ت ی م ن ا ن ک ر ا ک ن ا ن ک ر ا ک ر ی ث أ ت. د رن ا د ز ا ه ل م ج ل م ا و ع ر ا ذ گ ر ث ا ر ب د ر ک ل م ع 2 1 ز ا ب ی م و ه ف م ن ا و ن ع ه ب ی م ی ت ر ا ک. د ر ب م ا ن ا ر ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ن ی و ن ی ا ه د ر ک ی و ر و ا ه ه ی ر ظ ن ی ل ص ا ی ا ه ه ص خ ش م ز ا ر ا ک ی ت ن س ی ه و ر گ ی ا ه د ح ا و ز ا ه د ش د ی ل و ت ت س ا ز و ر م ا ت ی ر ی د م ت ب س ن ح ت ی و ن ع م 2(. 0 : ر د ن ل د ی ر ف ( ح ن ی ا ه ک ی ع ی ب ط ط ی ح م ن ا ر گ ی د ن ت ش ی و خ ه ب ت ی س ا س ح ش ر و ر پ ت ه ج ر د ی ش ت د ح و ی پ ر د ه ر ا و م ه ش ش و ک و ش شدن کامل انسان ت ه ج ر د ت د ا ع س ی و س ه ب ن د ا د ت ه ج و حساسیتها این ه ب ی گ ن ا گ ی و ن د ی ش خ ب ت س ا ن ا م ز ا س 4 ی ا ر ب ی ر ب ه ر ن ر ق ا ر م ک ی و ت س ی ب ن ر ق ن ا م ز ا س و ت ی ر ی د م ن ا ز ا د ر پ ه ی ر ظ ن 5( ز ل ن ی ه ( د ش ا ب ی م ی ر ب ه ر ه ک ه ب ی ز و ر م ا ه ع م ا ج و ا ه ن ا م ز ا س ت ی ق ف و م ی ل ص ا ل م ا ع ه ک ت س ا ن آ ر ب ا ه ن آ د ا ق ت ع ا و د ن ن ا د ی م ی گ ز ا ت ی ی ا ه د ر ک ی و ر ز ا ی ک ی ه ک ه د ش ه ئ ا ر ا گوناگونی رویکردهای ی ر ب ه ر خصوص در د ر و م ه ج و ت ن ا ر ظ ن ب ح ا ص 0(. 4 1 : ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و ه ز و ح ت ی ر ی د م ر ا ر ق ه ت ف ر گ ث ح ب ی ر ب ه ر د ش ا ب می ي ن ا ه ج ت ب ا ق ر ط ي ح م ا ب ي ش ز و م آ ي ا ه د ا ه ن ص و ص خ ه ب ا ه ن ا م ز ا س ه ك د ي د ج ن ر ق ه ع ي ل ط ر د خ و های ش ری ت ا ر ي ي غ ت ه ب ز ا ي ن ه ر ا و م ه د ن ت س ه ه ج ا و م ي و ر ي ن د و ش می س ا س ح ا ي ر ا ك ی ا ه ت ي ق ل ا س ا ه ه د ز ا د ع ب ه ك ت س ا ه د ر ك ر و ب ج م ا ر ي ز و ر م ا ای ه ن ا م ز ا س ي ن ا ه ج ي ت ب ا ق ر و ا ه ش و ر ه م ا د ا ن- ا م ز ا س ه ك گونهای به د ن ر ي گ ب ش ي پ ر د ا ر د ي د ج كاري روشهای خود ثابت ي ر ا ك ای ه ویه ر 1. Spiritual Leadership 2. Teamwork. Friedlander 4. Hillnes

3 1 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر د ن ر ا د ر و خ ر ب ي ب س ن ت ا ب ث ي ع و ن ز ا و ه د و ب ن ي ر ا ك ت ا ب ث ي ا ر ا د ا ه 1. ) ن ا ر ا ک م ه و ل س ج ی گ ( ي ر ي گ د ا ی و ت ي ق ف و م ل و ح ت و ر ي ي غ ت م ز ل ت س م ا ه ه ا گ ش ن ا د د ن ن ا م ي ي ا ه د ا ه ن ر د ي و ن ع م ي ر ب ه ر د و ج و د ش ا ب می ر م ت س م 2 ط ص ا. ) س ک و ( ی ت ا ح خ ا ی ر ب ه ر ی و ن ع م ی ر ب ه ر : د ن ن ا م ل ب ا ق ی ر ب ه ر ی ق ط ی ح م ر د ی و ن ع م و ی ر ک ف ی ا ض ف ک ی د ا ج ی ا ی ا ر ب ه ک د ن ت س ه ی ی ا ه ش و ر ر گ ن ا ش ن ی گ م ه د ا م ت ع ا ر د. ) 8 1 : ن ا ر ا ک م ه و ی ر ک ا ذ ( د ن و ش می ه د ر ب ر ا ک ه ب ر ب ه ر ت ی ل و ئ س م ن ا و ن ع ه ب ر ا ک ا ه ن ا م ز ا س ي ا ر ب د ن ا و ت می ه ك ت س ا ن ا ن چ ن آ ن ا م ز ا س ر د ت ي و ن ع م ت ر و ر ض و ت ي م ه ا ع و م ج م د ر و آ ن ا غ م ر ا ه ب ا ر ت ي ل و ئ س م ط ي ح م ي ا ر ب و ت ي ل ا ع ف ع ا م ت ج ا ي ا ر ب و ت ي ن ا س ن ا. ) ز ن و ب ی گ ( و د ن ت س ه ط ب ت ر م ی ر ب ه ر ی ش خ ب ر ث ا ا ب ی و ن ع م ل ا م ع ا و ا ه ش ز ر ا ه ک ت س ا ن ی ا ز ا ی ک ا ح د ه ا و ش ی ا ه ز ا ی ن ه ک د و ب د ه ا و خ ال ا ب ی ر و ه ر ه ب و ی ض ا ر ن ا ی ر ت ش م د ه ع ت م ن ا ن ک ر ا ک ی ا ر ا د ی ن ا م ز ن ا م ز ا س ک ا ر و ک ( د ز ی م آ م ه ر د ی ن ا م ز ا س ای ه ش ز ر ا و ز ا د ن ا م ش چ ا ب ا ر ا ه ن آ و ه ت خ ا ن ش ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی و ن ع م 4. ) ن ا ر ا ک م ه و س د ب ا ک ا ک ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع شناسایی با ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ۀ ع س و ت ر ب ز ک ر م ت د د ص ر د حاضر پژوهش کرد عنوان د ی ا ب ه ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ت ا ق ی ق ح ت ز ا ی ر ا ی س ب ر د. ت س ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س و ت ر پ ر د ی م ی ت ر ا ک ر ب ی ر ا ک ی ا ه م ی ت ت م س ه ب ا ه ت ی ل ا ع ف ی د م آ ر ا ک و ی ش خ ب ر ث ا ش ی ا ز ف ا ر ب ر ث ؤ م و ی ل ص ا ل م ا ع ۀ ب ا ث م د ی ک أ ت م و ه ف م ن ی ا ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ی س ر ر ب ت ی م ه ا ه ب ت ا ع ل ا ط م و ت س ا ه ت ف ا ی ق و س ی ن ا س ن ا ی و ر ی ن د ن ا و ت می ی ن ا م ز ا س ت ا ع ل ا ط م ی ا ت س ا ر ر د ی م ی ت ر ا ک ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ی ی ا س ا ن ش ه ک ا ر چ د ن ا ه د ر ک. د د ر گ م ه ا ر ف ص و ص خ ن ی ا ر د ی ب ر ج ت و ی ر ظ ن ش ن ا د و ت خ ا ن ش ا ت د و ش ع ق ا و ر ث ؤ م ی م ا گ ر د ه ت ش ذ گ ر د ه ک ی ی ا ه ش ه و ژ پ ی ا ت س ا ر ر د ت س ا د د ص ر د ر ض ا ح ش ه و ژ پ م ه م ن ی ا م غ ر ی ل ع ر د ن آ ی ا ه ه ت ف ا ی د ی ی أ ت ن م ض ت س ا ه ت ف ر گ ت ر و ص ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ص و ص خ ه ب ت س ا حاکم کشور ای ه ه ا گ ش ن ا د ه ژ ی و ه ب ر و ش ک ی ش ز و م آ ای ه ن ا م ز ا س ر ب ه ک ی ی ا ض ف و ط ی ا ر ش خ ه ک چرا بپردازد ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ی ی ا س ا ن ش ر د ی ش ه و ژ پ ل ا ب ن د ه ب ش ه و ژ پ ن ی ا ه د ش ح ر ط م ل ئ ا س م ه ب ه ج و ت ا ب. د و ش می س ا س ح ا ر و ک ذ م ی ر ا م آ ۀ ع م ا ج 1. Gigsel 2. Wax. Gibbons 4. Korac-Kakabadse

4 ق- ل خ ي- ر ا ر ق ر ب ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 2 5 ی ر ا د ی ن ع م ۀ ط ب ا ر ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ا ی آ ه ک ت س ا ش س ر پ ن ی ا ه ب ی ی و گ خ س ا پ د ر ا د د و ج و ي ا ر ب ن آ ه ج و ت ل ب ا ق ع ف ا ن م و ي و ن ع م ي ر ب ه ر ه ن ي م ز ر د ي ش ي ا ز ف ا ه ب و ر ه ج و ت ر ي خ ا ای ه ل ا س ر د ه ت ف ر گ ت ر و ص ع م ا و ج و سازمانها گروهها د ا ر ف ا د و ش 1 ي و ن ع م ي ر ب ه ر. ) 1 : ی ب و ک ر ا ل آ ( ت س ا ه د ي د ر ا ك ط ي ح م ر د ت ي و ن ع م ر ت ه د ر ت س گ ت ف ا ب ر د ر و ه ظ ل ا ح ر د ه ز ا س ك ي ن ا و ن ع ه ب د ن ا و ت ي م خود پيروان ه ب و د ن ک می ه ج و ت ا ه ش ز ر ا ه ب ی و ن ع م ر ب ه ر ك ي. ) : ن ا ر ا ک م ه و ی ا ر ف ( ی ف ا ك و الزم آگاهیهای ا ي ش ن ا د ا ب و د ن ر ي گ ب ه د ه ع ر ب ا ر ه ي ق ب ی ر ب ه ر ه ك د ه ا و خ می ا ه ن آ ز ا ه ك د و ر می ش ي پ ا ج ن آ ا ت و د ه د می ا ر ت ب ث م خ س ا پ ی و ی ا د ن ه ب و د ن ر ي گ ب م ي م ص ت ه ن ا ه ا گ آ و ت س ا ر ف ی ا ه ه ه د ر د ه ك ت س ا ی ي ا ه د ر ک ي و ر ز ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر. ) : ی د ا م ا د و ی ک ل م ل ا د ب ع ( د ن ه د ی م م ت س ي ب ن ر ق ی ن ا ي ا پ و. ت س ا ه د ش ح ر ط م ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ی ر ظ ن ی ن ا ب م ر د دی ج ر و ط ه ب ی د و ن ا ن ک ر ا ک ن د ا د ت ک ر ا ش م ی ر ب ه ر ی ر ا گز ت م د خ ای ه ل د م ل م ا ش ی و ن ع م ی ر ب ه ر ت ض ه ن ع ق ا و ر د ی و گ ل ا س ا س ا ر ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر ة ي ر ظ ن. ) 0 7 : ن ا ر ا ک م ه و ی ئ ا ی ض ( د ش ا ب می ن ا ن آ ه ب د ا م ت ع ا ی ت س و د ع و ن ف د ه ق ق ح ت ه ب ن ا م ي ا ز ا د ن ا م ش چ ز ا ی ب ي ك ر ت ه ك ت س ا ه ت ف ا ي ه ع س و ت ی ن و ر د ش ز ي گ ن ا ی س و ن ی د ی آ ( ت س ا ی و ن ع م ی ا ق ب 2 ي ر ب ه ر. ) : ن د و ش می س ف ن ل ر ت ن ک ث ع ا ب ه ک ت س ا ی ن و ن ف د ر ک ل م ع و ت س ر د ل و ص ا ش ز و م آ ل م ا ش ي و ن ع م ي ر ب ه ر. ) : ن ا م ث ع ( 1 ن ا ر گ ي د و د و خ ي ن و ر د ش ز ي گ ن ا ت ه ج م ز ال ي ا ه ر ا ت ف ر و ا ه ش ر گ ن ا ه ش ز ر ا ن ا و ن ع ه ب ا ر ي و ن ع م ز ا ي و ن ع م ي ا ق ب س ا س ح ا ك ي ه ك ي ر و ط ه ب ت س ا ه د ر ك ف ي ر ع ت 4 ت: س ا ز ي چ و د م ز ل ت س م ر م ا ن ي ا. ) 6 6 : و ی ر ( د و ش می د. ن ن ک می 2 د ا ج ي ا ت ي و ض ع و ي ر ا د ا ن ع م ق ي ر ط ت ي م ه ا و ي د ن م ف د ه ا ن ع م س ا س ح ا ن ا و ر ي پ و ر ب ه ر ن آ ر د ه ك ت س ا ي ت ر ي ص ب و ش ن ي ب ن آ ب ج و م ه ب ه ك ن ا ع و ن م ه ه ب ق ش ع ي ا ه ش ز ر ا ي ا ن ب م ر ب ي ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف ق ل خ و و ه ج و ت ت ب ق ا ر م ن ت ف ر گ ر ا ر ق ي ن ا د ر د ق د ر و م ن د ش ك ر د ت ي و ض ع س ا س ح ا ن ا و ر ي پ و ر ب ه ر ن ا ر گ ي د و د و خ ز ا ر ي د ق ت. ) : ی ا ر ف ( د ن ي ا م ن ي م 1. Al Arkoubi 2. Aydin and Ceylan. Usman 4. Reave

5 حسین 5 5 ضیائی ن 5 ی س ح 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر 1 7 ز. ا د ن ا م ش چ ي و ن ع م ي ر ب ه ر ی ا ه ی گ ژ ی و ( ( ي ا ر ف ز: ا ت س ا ت ر ا ب ع ه ک د ن ک می ن ا ی ب ه ن و گ ن ی ا ا ر م- ه ه ک ن ا م ز ا س ر د ک ر ت ش م ی ن ا ع م و ا ه ش ز ر ا ن ا م ز ا س جذاب آیندۀ ی ن ع ی ن ا م ز ا س : ی ئ ا ی ض ( ت س ا سازمان رسالت و ت ی ر و م أ م ف د ه ر گ ی د ن ا ی ب ه ب د ر ا د ک ر ح م ش ق ن ن ی ن چ چشم دارای ی و ن ع م ن ا ر ب ه ر که میدهد ن ا ش ن ت ا ق ی ق ح ت. ) 4 : ی ر ت ش ا و ی د و و ا د د ن ه د می صورت اقدام سه معنوی ن ا ر ب ه ر ز ا د ن ا چشم ایجاد و ت م س ه ب حرکت در و د ن ت س ه ز ا د ن ا : ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ه ک د ن ر ا ذ گ می م ا ر ت ح ا د و ج و م ع ض و ت ی ع ق ا و ه ب ) ف ل ا میکنند م ه ا ر ف ز ا د ن ا م ش چ ق ق ح ت ی ا ر ب ا ر ه ن ی م ز ) ب و ی ر ک ا ذ ( د ن ن ک می گ ن ه ا م ه ز ا د ن ا م ش چ ن ت ف ا ی ق ق ح ت ی ا ر ب ا ر ی ز ی چ ر ه ی و ن ع م ن ا ر ب ه ر ) ج ن ا ر ا ک م ه. ) : ن ا م ی ا و د ی م ا ه ب ر ا ک ن ا م ه ت ا د ا ق ت ع ا ی و ن ع م ن ا ن ک ر ا ک و و ز ر آ د ن ه ا و خ می ه ک ی ی ا ج ز ا ز ا د ن ا م ش چ ر و ج ک ی ن ا م ی ا ا ب و د ی م ا ا ب د ا ر ف ا. ت س ا ا ه ن آ ر د ت ب ث م ت ا ر ا ظ ت ن ا د ن ر ی ذ پ می ا ر ا ه نی ا ر گ ن و سختیها آنها. د ن ر ا د د ن س ر ب ا ج ن آ ه ب د ن ن ا و ت می ه ن و گ چ ه ک ن ی ا و د ن و ر ب ع و ن. د ن س ر ب د و خ ف ا د ه ا ه ب ا ت 1 ی ت ش ا د م ش چ چ ی ه ن و د ب ه م ه ه ب ه ج و ت و ق ش ع ی ن ع م ه ب وستی د ت ر ا ب ع ر ا ک ر د ی ر ا د ا ن ع م. د ش ا ب می ی ر و ح م د و خ ز ا ب ا ن ت ج ا و ن د ر ب ج ن ر ن ا ر گ ی د ی ا ج ه ب د و خ ت ی و ض ع. ن آ ی ا ر ب ن د ش ل ئ ا ق ت ی م ه ا و ن ا ن ک ر ا ک ط س و ت ل غ ش ی ع ق ا و ی ا ن ع م ک ر د : ز ا ت س ا س ا س ح ا ی ن ع ی ر د ت ک ا ر ش و ت ی ل و ئ س م س ا س ح ا ن ا ر ا ک م ه ر ی ا س و سزمان نظر ز ا م ه م کاری داشتن ه ب ن ا ن ک ر ا ک ی گ ت س ب ا و و ی ر ا د ا ف و ت ی و ه س ا س ح ا ی ن ا م ز ا س د ه ع ت. ن ا م ز ا س ی ا ه ی ر ی گ م ی م ص ت ی و ز ر آ و د ن ا د می خود معرف ا ر سازمان که میشود د ا ج ی ا د ر ف ر د حالتی واقع ر د. ت س ا ن ا م ز ا س کارکنان روزانۀ د ر ک ل م ع ی م س ر ر ی غ ۀ ئ ا ر ا د ر ک ل م ع د ر و خ ز ا ب ه ر خ ال ا ب و. د ر ا د ا ر ن آ ر د ن د ن ا م ی ق ا ب ت س ا ن ا ن آ ه ب کارکنان کار از ی م س ر ی ا ه د ی د ز ا ب ج ی ا ت ن ۀ ئ ا ر ا و : : ی ا ر ف ( 7 و ن ز ت ر و گ. ) 4 : ی ر ت ش ا و ی د و و ا د 2 د- و خ ر ی ظ ن م ه م ی ا ه ی گ ژ ی و ی خ ر ب ی و ن ع م ن ا ر ب ه ر ه ک د ن ن ک ی م ن ا ی ب ) ( و ت و ب ر ا ب ت س ا ن ک م م ه ک د ن ن ک ی م ن ی م ض ت ن ا ش ی ا ه ن ا م ز ا س ی ا ر ب ا ر ی گ د ن ز ر د ا ن ع م ک ر د و ی ی ا ف و ک ش 1. Altruistic Love 2. Gortzen& Barbuto

6 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 4 5 س ب ج و م د و ش ر ا ک ل ح م ر د ه ا ف ر و ت م 2 1 ی ر ب ه ر ) ( ل ب. 2( 6 : ن ا ر ا ک م ه و ت ن د ( و ت ی و ن ع م ر ت ال ا ب ح و ط س ه ب ا ر ر گ ی د ک ی ن ا و ر ی پ و ن ا ر ب ه ر ن آ ر د ه ک د ن ا د می ی د ن ی ا ر ف ا ر ی و ن ع م. ) 1 1 : 9 1 ن ا ر ا ک م ه و د ن و ه پ س ( ند ه د می ء ا ق ت ر ا ش ز ی گ ن ا ی د م آ ر ا ک و ی ش خ ب ر ث ا ش ی ا ز ف ا ی ا ت س ا ر ر د ت ی ر ی د م م ل ع ن ا ر گ ش ه و ژ پ ت ا ع ل ا ط م ز ا ی ر ا ی س ب ه ز و ر م ا ت س ا ه ت ف ا ی ق و س ی ر ا ک ی ا ه م ی ت ت م س ه ب ا ه ت ی ل ا ع ف م ي ه ا ف م ز ا ي ر ا ي س ب ر د 2(. 7 : ی ر ا خ ف ( ر د ت. س ا شده ياد ا ه ن ا م ز ا س د ر ک ل م ع د و ب ه ب ل م ا ع ن ا و ن ع ه ب ي م ي ت ر ا ک ز ا ي ت ي ر ي د م ای ه ش و ر و د ن ن ا م ي ث ح ا ب م جامع ور ه ر ه ب ي ر ا د ه گ ن و ع م ا ج ت ي ف ي ک ت ي ر ي د م ت ي ف ي ک ای ه ه ق ل ح ن ز ي ا ک و ن و م ا ر آ ( ت س ا ه د ش ه ر ا ش ا ا ه ن ا م ز ا س ت ي ق ف و م و د و ب ه ب ه ب ن د ي س ر ي ا ر ب م ي ت د و ج و ضرورت به ه ت ش ا د ل م ا ع ت م ه ا ب ه ک ر ف ن د ن چ ا ي و د ن ا و ن ع ه ب ا ر م ي ت ي ن ا م ز ا س ت ا ي ب د ا ر د 2(. 6 : ن ا ر ا ک م ه و ر ک ا ب ( د ن ا ه د ر ک ف ي ر ع ت میکنند ي ر ا ک م ه م ه ا ب ک ر ت ش م ي ل ا م آ و ف ا د ه ا ه ب ن د ي س ر ي ا ر ب و : س ل ا س ف ی ر ع ت ق ب ط. ) : ن ا ر ا ک م ه و ی ک س و ل ز و ک 8 ه ب م ی ت 7( ( چ و ی ای ه ت ر ا ه م ی ا ر ا د و ه د ر ک ل م ا ع ت ر گ ی د ک ی ا ب م ی ق ت س م ر و ط ه ب ه ک ه ر ف ن د ن چ ا ی و د ه و ر گ ک ی د ن د ه ع ت م ک ر ت ش م ی د ر ک ل م ع ف ا د ه ا ه ب د ن ر ا د ی د ح ا و د ص ق م ه ک د و ش می ه ت ف گ د ن ت س ه ل م ک م ت ف ا ی ه ر ی د ح ا و. ) ن ا ر ا ک م ه ت ب س ن ه ب ل ئ ا س م د ن ر ا د و ی گ م ه ت ب س ن ه ب ن آ و ی ف ر ا ع ( د ن ت س ه و گ خ س ا پ ای ه ش ل ا چ ه ب خ س ا پ ر د ه د ا ف ت س ا د ر و م ي ا ه ر ا ز ب ا ز ا ي ک ي ن ا و ن ع ه ب ي م ي ت ر ا ک ز ا ر ي خ ا ای ه ل ا س ر د ي ر ي ذ پ ف ا ط ع ن ا ش ي ا ز ف ا ي ا ر ب ي ه ا ر ن ا و ن ع ه ب ي م ي ت ر ا ک ه ک ي ر و ط ه ب ت س ا ه د ش د ا ي ي ت ب ا ق ر ن ا م ز ع ي ر س ت ي ت س ر پ ر س ی ا ه ه ن ی ز ه ش ه ا ک د ن ن ا م ی ی ا ه ت ی ز م ر گ ي د ه ب ن ت ف ا ي ت س د و ي ن ا م ز ا س ش ر ا ف س ي ر ت ش م ه ب ر ت ه ب ي ن ا س ر ت م د خ و ر ت ال ا ب ي ر ا ک ن ا د ج و ش خ ب ر ث ا ي ر ي گ م ي م ص ت ي ر و آ و ن ي ه ج و ت ل ب ا ق ش ي ا ز ف ا ر ي خ ا ه ه د د ن چ ر د. ) 9 5 : ن ا ر ا ک م ه و ن و م ا ر آ ( ت س ا ه د ش ب و س ح م 1. Dent 2. Bell. Kizen 4. Cycle quality 5. Total quality mamagement (TQM) 6. Total prodactive maintenance 7. Baker& Salas 8. Yauch

7 و) ي ز و ر همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ر د ه ک ت س ا ن آ ه د ن ه د ن ا ش ن د ه ا و ش د. ر و خ می م ش چ ه ب ا ه ن ا م ز ا س ر د ي م ي ت ر ا ک د ر ب ر ا ک ر د ر د ي م ي ت ای ه ه و ر گ ز ا ن ا ت س ل گ ن ا ي د ي ل و ت ای ه ت ک ر ش ز ا د ص ر د ۵ ۵ ز ا ش ي ب ۰ ۹ ۹ ۱ ل ا س ط س ا و ا ه د ا ف ت س ا خود سازمان کارتیمی تجربه ه ز و ر م ا 1. ) : م ا ی ل ی و و ر ک ر ا پ ( د ن ا ه د ر ک کنند عملی ا ر ی ق ف ا ر ا ت خ ا س ه ش ی د ن ا سازمانها که کرده فراهم ا ر ن ا ک م ا ن ی ا که نفوذی ن ا ز ی م ی ا ن ب م ر ب ه ک د ن ت س ه ی ت ک ر ا ش م ت ی ر ی د م ه ت ف ا ی ل م ا ک ت شکل کاری تیمهای ه ک ا ر چ. ) 0 5 : ی ز ا ب ( د ن و ش می م ی س ق ت ف ل ت خ م ت ا ج ر د ه ب و د ن ر ا د ی ر ی گ م ی م ص ت د ن ی ا ر ف ر د خ و ی ی ا ر گ د ی ل و ت ی ر ا گ ز ا س د ن ا و ت می ر ث ؤ م ی م ی ت ر ا ک د ا ر ف ا ک ت ک ت ه ب ت ب س ن ا ر ی ر ت ش ی ب ت ی ق د و ش می ر ا ک ر س ر د ن ا ن ک ر ا ک ر ت ش ی ب ظ ف ح و ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ا ق ت ر ا ث ع ا ب و د ن ک ه ئ ا ر ا 2 م ی ر ( ي د ر د ی گ ن ه ر ف ی ی ا ر گ ع م ج ی ل ج ت ی م ی ت ر ا ک ت ق ی ق ح ر د. ) 7 : ی ر ا خ ف ز ا ل ق ن ه ب ي م ی ت ی ا ه ط ی ح م ر د 8(. 2 1 : ن ا ر ا ک م ه و ی م ی ل س ت ( ت س ا ت ی ر ی د م و ن ا م ز ا س ی م و م ع ه ص ر ع د ن و ش می م ي س ق ت ي م ی ت ي ا ه ر ا ت ف ر و ر ا ك ی ا ه ف ی ظ و ي ا ه ر ا ت ف ر ي ل ص ا ه و ر گ و د ه ب ء ا ض ع ا ر ا ت ف ر ط ا م ی ت ی ا ض ع ا ی ا ه ر ا ت ف ر ز ا ه ت س د ن آ ه ب ي م ي ت ي ا ه ر ا ت ف ر. ) : ن ا ر ا ک م ه و ق ن و و ت گ و ر د ن و ( د و ر می ر ا ظ ت ن ا ن آ ی ا ض ع ا ز ا م ی ت ك ي ش خ ب ر ث ا د ر ك ل م ع ي ا ر ب ه ك د د ر گ می 4 ص و ص خ ر د د ن ن ا و ت می ا ه ن آ ه ک ت س ا ن ی ا ی ر ا ک ی ا ه م ی ت ت ی ز م ن ی ر ت م ه م. ) ت ر ي ل و ی ض ا ر ا ر ن ا ی ر ت ش م و د ن ر ی گ ب م ی م ص ت سریعتر دهند ن ا ش ن ش ن ک ا و د و خ ز ا سرعت به ط ی ح م ی ا ه ز ا ی ن 1(. 5 : ی ز ا ب ( د ن ر ا د ه گ ن د ه ع ت ز: ا د ن ت ر ا ب ع که دارد د و ج و د ع ب ج ن پ ی م ی ت ر ا ک گیری اندازه ی ا ر ب ی ن و ی چ ن ل ه ا گ د ی د ی ا ن ب م ر ب ر د. ) ی ن ی م ا ه م ج ر ت ی ن و ی چ ن ل ( دی ن م ف د ه ه د ن ز ا س د ر و خ ر ب ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م د ا م ت ع ا د. ر ی گ می ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر و م ش ه و ژ پ ی ا ه ر ی غ ت م ا ب ه ط ب ا ر ر د ه د ش م ا ج ن ا ای ه ش ه و ژ پ ه م ا د ا ۀ ع س و ت و ی م ی ت ر ا ک ا ب ی ع ا م ت ج ا ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ن ی ب ه ک د ا د ن ا ش ن ) ( زی ا ب ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن ( ری ا خ ف ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر های ف ر ح ی( ک ا ح ت س ا ن آ ز ا ی ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ی م ی ت ر ا ک و ر ا ک ط ی ح م ر د ت ی و ن ع م ا ب ر ا ز گ ت م د خ ی ر ب ه ر ک ی س ن ی ب ه ک ج ی ا ت ن د. ر ا د د و ج و ی ر ب ه ر ی ا ه ه ف ل ؤ م ه م ه ه ک د ا د ن ا ش ن ) 9 1 ( وی ر ن ا و ل ه پ و د ا ژ ن ی د ه م ش ه و ژ پ 1. Parker& William 2. Rim. Rousseau 4. Van der Vegtand Van de Vliert

8 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 6 5 ق. د ن ر ا د ر و خ ر ب ط س و ت م د ح ز ا ر ت ال ا ب ت ی م ه ا و ش ز ر ا ز ا ی و ن ع م ر د ( 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و د و ج و ی م ی ت ر ا ک ا ب ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب خود پژوهش. د ر ا د ن ا ر ا ک م ه و ی ف ر ا ع ا ب ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه ک د ن ت ف ر گ ه ج ی ت ن خود پژوهش ر د ) 10 9 ( ه ک د ا د ن ا ش ن ) ( ن ا ر ا ک م ه و ی ک ل م ق ی ق ح ت ج ی ا ت ن. د ر ا د ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ی م ی ت ر ا ک ت ب ث م و ر ا د ي ن ع م هی ط ب ا ر ن ا ن ك ر ا ك ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ا ب ن آ د ع ب ت ف ه و ي و ن ع م ي ر ب ه ر ن ي ب ي ا ه ت ر ا ه م ن ي ب ه ك ت س ا ن آ ه د ن ه د ن ا ش ن ) ( ن ا ر ا ک م ه و ن و م ا ر آ ق ي ق ح ت ج ي ا ت ن. د ر ا د د و ج و ی د ر ک ه د ه د ن ز و ر ف. د ر ا د د و ج و ي ر ا د ا ن ع م ت و ا ف ت د ز ي ه ا گ ش ن ا د ر س پ و ر ت خ د ن ا ي و ج ش ن ا د ي م ي ت ر ا ک و ر و ا ب ی ه ا گ آ ی ت س و د ر ش ب ق ش ع د ن ن ا م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ر ص ا ن ع ه ک د ن د ا د ن ا ش ن ) ( ن ا ر ا ک م ه و و ی ا ر ف. د ر ا د ی ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا ن ا م ز ا س ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س د ا ج ی ا ا ب ع ض ا و ت ت ق ا د ص د ی م ا ر ا ه چ و ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ي ب ه ك د ن ت ف ا ی ر د خود پژوهش ر د ) ( ن ا ر ا ک م ه ص خ ا ش 1 ح ط س د ر و م ر د ي ش ه و ژ پ ) ( ت ال و پ. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر د ر ک ل م ع م ا ج ن ا ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت ه د ک ش ن ا د ن ا ی و ج ش ن ا د ر ظ ن س ا س ا ر ب ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ي و ن ع م ي ر ب ه ر ت ی ف ی ک ع و ن ه ب گرایش و د و ب ط س و ت م د ح ر د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر د ا د ن ا ش ن ج ی ا ت ن ه ک د ا د ( ر ي ه ا ت و ف س و ي. د و ب ر ت ش ی ب ز ا د ن ا م ش چ و د ی م ا ز ا ی ت س و د ی( ب و چ ر ا چ ن ي ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ی ا ر ب ه ک د ن ت ف ر گ ه ج ی ت ن. د ن د ا د ه ئ ا ر ا ی د ع ب د ن چ ی د ر ک ي و ر ر د ی ل غ ش ت ي ا ض ر و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ی ر و ئ ت. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر شغلی رضایت ا ب ت ي و ض ع ن ا م ي ا ا ي د ي م ا ی ت س و د ع و ن ه ب ق ش ع ز ا د ن ا چشم بین د ر ک ل م ع و ی م ی ت ر ا ک ن ی ب ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب ی ش ه و ژ پ ر د ) ( ن ا ر ا ک م ه و ر و ز ن م ر ص ي ق و ن ا م ث ع. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ا ن ک ر ا ک 4 ر د ي ش ه و ژ پ ) ( ش ي ن ا د ن ا ش ن ج ی ا ت ن که دادند م ا ج ن ا ي ن ا م ز ا س د ه ع ت ر ب ش ر ي ث أ ت و ي ر ا د ك ن ا ب هی ف ر ح ر د ي و ن ع م ي ر ب ه ر د ر و م د ه ع ت ی ن ی ب ش ی پ ر د ت ی و ن ع م و ت س ا ن ا م ز ا س ت ی ق ف و م ش ی ا ز ف ا ر د ی ل ص ا ل م ا ع ی و ن ع م ی ر ب ه ر د ا د ی س و ن ي د ي آ. د ر ا د ر ی ث أ ت ت ي ف ر ظ ر ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ر ي ث أ ت ی س ر ر ب ه ب خود پژوهش ر د ) ( ن ج ی ا ت ن ه ک د ن ت خ ا د ر پ ه ي ك ر ت ي ر ا ك ز ل ف ت ك ر ش ر د ي ن ا م ز ا س هی ع س و ت ر و ظ ن م ه ب ي ن ا م ز ا س ي ر ي گ د ا ي. د ر ا د ی ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا ي ن ا م ز ا س ي ر ي گ د ا ي ت ي ف ر ظ ا ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر د ا ع ب ا ۀ م ه د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ 1. Polat 2. Yusef& Tahir. Manzoor 4. Usman & Qawaser Danwash

9 7 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر. د ا د م ا ج ن ا ن ا م ز ا س ی ش خ ب ر ث ا و ی ی ا ر ا ک ر د ت ی و ن ع م و ی ر ب ه ر ش ق ن ه ن ی م ز ر د ی ش ه و ژ پ ) ( و ی ر. ت س ا ه د ر ک ی ف ر ع م ن ا ر ب ه ر ی ی ا ر ا ک ش ی ا ز ف ا ر د ی ر ث ؤ م ل م ا ع ا ر ت ی و ن ع م ی و 1 ن ا ر ا ک ه و ی ا ت ی م آ ر د ی ت ل و د ای ه ه ا گ ن ا م ر د ر د ی ن ا م ز ا س ی ر ی گ د ا ی و ی ر ب ه ر سبکهای عنوان ت ح ت ی ش ه و ژ پ ) ( م ا ج ن ا ل ی ی ا ر س ا ر و ش ک کارایی تعیین ر د سازمان رهبران کلیدی و ی ل ص ا ش ق ن ر گ ن ا ی ب ا ه ه ت ف ا ی و د ن د ا د ل م ا و ع ه ع ل ا ط م ا ه ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ق ق ح ت ر د ی م ی ت ر ا ک ت ی م ه ا ه ب ه ج و ت ا ب. ت س ا ی ن ا م ز ا س ی ر ی گ د ا ی د. ب ا ی می ت ر و ر ض ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ا ب ط ب ت ر م ق ی ق ح ت ت ال ا ؤ س ش ه و ژ پ ی م و ه ف م ل د م 1. ل ک ش چگونه کارکنان دیدگاه ز ا سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ر د کارتیمی و ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک وضعیت 1- ت س ا د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ا ی آ 2- د ن ر ا د ا ر ی م ی ت ر ا ک ی ن ی ب ش ی پ ن ا و ت ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ای ه ه ف ل ؤ م ا ی آ - ش و ر ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک کلیۀ شامل آماری جامعۀ و ی گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ی ف ی ص و ت حاضر پژوهش ش و ر ه ب ی ل ی ص ح ت ل ا س ر د ن ا د م ه سینا بوعلی ش ه و ژ پ ن ی ا ه ن و م ن. د و ب ر ف ن د ا د ع ت ا ب د ا د ع ت ن ا گ ر و م و ی س ج ر ک ل و د ج س ا س ا ر ب و ی ب س ن ی ا ه ق ب ط ی ف د ا ص ت گیری نمونه ش و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ه ک. د ش ب ا خ ت ن ا ر ف ن د ر م ش ه و ژ پ ن ی ا ی ر ا م آ ۀ ن و م ن ز ا ر ف ن و ر ف ن 5 6. د ن د و ب ن ز ن ا ن آ ز ا 1. Amitay

10 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 8 5. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا د ر ا د ن ا ت س ا ه م ا ن ش س ر پ و د ز ا ش ه و ژ پ ن ی ا ز ا ی ن د ر و م ی ا ه ه د ا د گردآوری جهت ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک سنجش برای ر و ظ ن م ن ی د ب و ی ا ر ف ه م ا ن ش س ر پ ز ا ن ا ر ا ک م ه ی ا ر ب و ) ( ( ( ( ( ی ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ۀ م ا ن ش س ر پ. د ش ه د ا ف ت س ا ) ( ی ن و ی چ ن ل ه م ا ن ش س ر پ ز ا ی م ی ت ر ا ک ش ج ن س 52 شامل گویه( ( ن ا ر ا ک م ه و خیلی مخالفم م ر ا د ن ی ر ظ ن م ق ف ا و م صورت به و س ا ی ق م ک ی ر ه ه ک د ش ا ب می م ف ل ا خ م ز ا خیلی از ت ر ر ک ی ل های ه ه ج ر د 5 ن ی ا ت ر ا ب ع ه ک د ش ا ب ی ی م ی ل ص ا ۀ ف ل ؤ م ت ف ه ی ا ر ا د ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا. د ن ر ا د ز ا ی ت م ا ه م ا ن ش س ر پ. ت س ا د ر و خ ز ا ب د ه ع ت ت ی و ض ع ی ر ا د ا ن ع م ن ا م ی ا ی ت س و د 1 ل م ا ش ه 8 ی و گ و ز ا ک ی ر ه ه ک د ش ا ب می م ک م ق ف ا و م گزینههههااا ع ع و ن ز ا د ن ا چشممممممممم : از ی م ی ت ر ا ک م ک ط س و ت م د ا ی ز د ا ی ز ی ل ی خ ز ا ت ر ک ی ل های ج ر د 5 س ا ی ق م صورت به ) ( ی ی ن و ی چ ن ل ی ل ی خ ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا و ر ن ی ی ع ت ی ا ر ب. د ن ر ا د ز ا ی ت م ا ا ه ه ن ی ز گ ن ی ا ز ا ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا ی ا پ ن ی ی ع ت ی ا ر ب و شد استفاده ن ا ص ص خ ت م ه ا گ د ی د ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ی ا و ت ح م ش و ر ز ا کرونباخ آلفای ب ی ر ض ت س د ه ب ) 0/8 8 ( کارتیمی پرسشنامه ه ک ت س ا شده استفاده. د م آ ی ا ر ب ی ر ب ه ر ک ب س پرسشنامه برای ه ی ز ج ت و ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ضریب گروهی تک t ن و م ز آ ل ی ل ح ت و ی ر ا م آ و ) 0/2 9 ( وی و و ن ع م ش ه و ژ پ اای ا هه د ا د ز ا.. د ی د ر گ ه د ا ف ت س ا ه ن ا گ د ن چ ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت. ت ف ر گ م ا ج ن ا 6 1 ه خ س ن SPSS ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ه د ا د ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت ا ه ه ت ف ا ی ز ا سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ت ی ع ض و ) 1 ل ا ؤ س ت س ا ه ن و گ چ ن ا ن ک ر ا ک ه ا گ د ی د ص خ ا ش ر ی غ ت م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ا ه ه ف ل ؤ م ز ا د ن ا م ش چ ی ت س و د ع و ن ن ا م ی ا ی ر ا د ا ن ع م ت ی و ض ع د ه ع ت د ر و خ ز ا ب ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ت ی ع ض و سی ر ر ب 1. ل و د ج ن ی گ ن ا ی م ه د ش ه د ه ا ش م ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا ن ی گ ن ا ی م ی ر ا م آ ه ر ا م آ ر ا د ق م t 4 1 /81 0/65 /05 ه ج ر د ی د ا ز آ 5 2 ح ط س ی ر ا د ا ن ع م *0/ *0/ *0/ *0/ *0/ /1 8 0 *0/ *0/ /94 4/ / /85 1/57 8/9 2/91 0/46 0/28 0/86 0/47 0/19 0/8 0/88 /09 /12 /46 4/40 /01 /64 /21. ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/50 ح ط س ر د *

11 9 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر گروهی تک t ن و م ز آ ج ی ا ت ن ا ب /05 کارکنان دیدگاه ز ا سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ک ب س ن ی گ ن ا ی م د ه د ی م ن ا ش ن ) )1 ل و د ج ر د ی ر ب ه ر ن ا ر ی د م ی و ن ع م ن ی گ ن ا ی م ز ا ه ک ت س ا 0/6 5 ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا. ) >p 0/5 0 ( ا ر ی ز ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/5 0 ح ط س ر د ت و ا ف ت ن ی ا و ت س ا ر ت گ ر ز ب ) ) ی ر ا م آ ه ن و گ چ ن ا ن ک ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ر د کارتیمی وضعیت ) 1-1 ل ا ؤ س ت س ا ص خ ا ش ر ی غ ت م ی م ی ت ر ا ک ا ه ه ف ل ؤ م د ه ع ت ن ا ن ک ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ر د ی م ی ت کار وضعیت ی س ر ر ب. 2 ل و د ج د ا م ت ع ا ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ه د ن ز ا س د ر و خ ر ب ی د ن م ف د ه ن ی گ ن ا ی م ه د ش ه د ه ا ش م 2/09 ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا 0/25 ن ی گ ن ا ی م ی ر ا م آ ر ا د ق م t ه ر ا م آ 2/77 ه ج ر د ی د ا ز آ 5 2 ح ط س ی ر ا د ا ن ع م *0/6 0 0 *0/ *0/6 0 *0/ *0/8 2 0 *0/ /64 2/01 7/50 2/02 4/82 0/06 0/07 0/66 0/95 0/86 2/8 2/09 2/07 2/19 /81 ) )2 جدول در گروهی تک t ن و م ز آ ج ی ا ت ن ا ب 2/09 کارکنان دیدگاه ز ا ا ن ی س. ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/50 ح ط س ر د * کار میانگین د ه د ی م ن ا ش ن ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د در تیمی ) ی ر ا م آ ن ی گ ن ا ی م ز ا ه ک ت س ا 0/2 5 ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا. ) >p 0/5 0 ( ا ر ی ز ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/5 0 ح ط س ر د ت و ا ف ت ن ی ا و ت س ا ر( ر ر کت ک ک چ و ک ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک بین ا ی آ ) 2 ل ا ؤ س د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ر ی غ ت م : ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ن و م ز آ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ل و د ج ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر د ا د ع ت ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/50 ح ط س ر د * ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ن و م ز آ ز ا ه د م آ ت س د ه ب ج ی ا ت ن س ا س ا ر ب /0=p ( کارکنان تیمی ر ا ک و ی و ن ع م ب ی ر ض ی گ ت س ب م ه 0/64 5 ت ب ث م ه ط ب ا ر ) 0/645=r و ی ر ا د ا ن ع م ح ط س *0/ که گفت میتوان ن ا ن ی م ط ا % 9 9 ا ب ن ی ا ر ب ا ن ب. ) >p 0/1 0 0 (. د ب ا ی ی م ش ی ا ز ف ا ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ن ی ب ) ))))) ( ( ( ( ل و د ج ر د و رهبری سبک ا ن ی س ا ر ی ز د ر ا د وجود معنادار د ش ا ب ر ت ال ا ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک هرچه د ن ر ا د ا ر ی م ی ت ر ا ک ی ن ی ب ش ی پ ن ا و ت ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ای ه ه ف ل ؤ م ا ی آ ) ل ا ؤ س

12 ر) ا ک ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 0 6 ا ه ص خ ا ش م ا گ F MS df SS : ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ي ب م ا گ ه ب م ا گ ه ن ا گ د ن چ ن و ي س ر گ ر. 4 ل و د ج A.R2 R2 R P 1 م ا گ ن و ي س ر گ ر ه د ن ا م ي ق ا ب ل ك 0/ / / / / / /5 5 5 ن ي ب ر و د ن و س ت ا و 1/4 9 0/ / /9 5 2 م ا گ ن و ي س ر گ ر ه د ن ا م ي ق ا ب ل ك 0/9 0 0/5 1 0/ / / / / / / /9 5 ج ی ا ت ن ن و ي س ر گ ر ه د ن ا م ي ق ا ب ل ك 0/1 2 0/9 2 0/ 7 5 0/ / / / / / /9 5 ت س ا ن آ ز ا ي ك ا ح ه د ش ه د ا د ن ا ش ن ) )4 ل و د ج ر د ه ک م ا گ ه ب گام چندگانه رگرسیون ل ی ل ح ت ه د ا ف ت س ا شرایط که 0/ 7 5 ب ي ر ض ن و ی س ر گ ر ز ا ص ا ن ي ي ع ت ب ي ر ض و 0/92 تعيين سبک مؤلفههاي ز ا ي ب ي ك ر ت ا ب ی م ی ت کار نمرات س ن ا ي ر ا و ضريب واقع ر د. ت س ا ) ی م ی ت ص ا ن ي ي ع ت ) م و س م ا گ ر د ( چندگانه همبستگي ضريب. میییییییباشد برقرار ن ي ا ر ب ا ن ب ت س ا 0/1 2 ه د ش ح ی ر ب ه ر ل ب ا ق ی وووو و و نو ع م ز ا د ص ر د 2 1/ ه ك ت س ا ن آ ر گ ن ا ي ب ه د ش ح س پ. د و ش ي م ه د ا د ش ش و پ ) ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ( ل ق ت س م ر ي غ ت م ط س و ت ز ا د ص ر د 2 1/ ن ي ي ب ت و ح ي ض و ت ه ت س ب ا و ر ي غ ت م ت ا ر ي ي غ ت د ا ع ب ا ن ی ب ز ا د ن د ش لللللل للل د م د ر ا و د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ی ت س و د ع و ن ای ه ه ف ل ؤ م ب ی ت ر ت ه ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س. ت س ا ر ث ؤ م ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ی ن ی ب ش ی پ ه ر ا م آ ل د م 1 م ا گ 2 م ا گ م ا گ S.E B ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ي ا ه ه ف ل ؤ م ق ي ر ط ز ا ی م ی ت ر ا ک ي ن ي ب ش ي پ ن و ي س ر گ ر ب ي ا ر ض. 5 ل و د ج ت ب ا ث ر ا د ق م ی ت س و د ع و ن ت ب ا ث ر ا د ق م ی ت س و د ع و ن د ر و خ ز ا ب ت ب ا ث ر ا د ق م ی ت س و د ع و ن د ر و خ ز ا ب د ه ع ت ) )5 جدول آمارههاي ی ت س و د VIF 1 1/5 5 1/5 5 1/ / /6 0 8 Tol 1 0/8 7 0/8 7 0/ / 9 5 0/4 5 5 P 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/90 0 0/2 0 t 6 1 /18 9/ /44 8 6/89 4 4/ /64 0 5/7 2 2/61 6 2/68 2 Beta 0/02 5 0/59 0/44 2 0/14 0/67 1 0/95 1 0/1 1 0/4 0 0/02 1 0/9 0 0/6 0 0/82 1 0/14 0 0/9 0 0/44 0 1/15 8 0/0 1/85 6 0/05 2 0/4 1 1/64 5 0/61 2 0/0 1 0/00 1 ه ج و ت ا ب ( ا ت ب ضريب که میدهد ن ا ش ن. ت س ا ر ا د ا ن ع م ) 0/10>p ( ح ط س ر د د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ر د ) م و س م ا گ ه ب ن ي ا ر ب ا ن ب ع و ن اای ا هه ه ه ف ل ؤ م و ر د ع و ن اای ا هه ه ه ف ل ؤ م ی ت س و د

13 (+ 0/9 5 1 ) د ه ع ت ر) ا گ ت س ر 1 6 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ن ي ر ت ش ي ب د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ک ی د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ی ت س و د ع و ن اای ا هه ف ل ؤ م ر گ ا س ا س ا ن ی ا ر ب. د ن ر ا د ی م ی ت کار پيشبيني ر د ا ر ر ي ث أ ت ب ی ت ر ت ه ب د ب ا ی ش ی ا ز ف ا د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا ث ع ا ب و 0/ /1 4 ف ا ر ح ن ا ر د ش ی ا ز ف ا 0/9 5 1 : د ا د ن ا ش ن ت ر و ص ن ی د ب ا ر ي ن ي شب ي پ ی ر ی گ ه ج ی ت ن و ث ح ب ر د د ه ا و خ ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت کار استاندارد. د ش ن ا و ت يييييييي ي م ن ي ا ر ب ا ن ب ي و گ ل ا ی م ی ت ر ا ک = 1/ /14 ) ی ت س و د ع و ن ( + 0/6 7 1 ) د ر و خ ز ا ب ( ا ه ف د ه ه ب ن د ي س ر ي ا ر ب ك ي ژ ت ا ر ت س ا ر ا ز ب ا ك ي ی م ی ت ر ا ک ه ك ن ي ا ه ب ه ج و ت ا ب ت ف گ ن ا و ت ي م ع ق ا و ي ب ا ي ت س د در ي ي و ن ع م ي ي ر ب ه ر م م ه م ش ق ن ه ب ه ج و ت ا ب و د ش ا ب ي م ا ه ز ا د ن ا م ش چ و ي ا ر ب ي ت س ي ا ب ز و ر م ا ي ت ب ا ق ر ي ا ي ن د ر د د و خ ي ا ق ب ي ا ر ب ي ز و ر م ا ي ا ه ن ا م ز ا س ف د ه ن ن ي ا ه ه ه ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ش ق ن ن ن ت خ ي گ ن ا ر ب و ك ك ك ي ر ح ت ا ب ي ي و ن ع م ن ن ا ر ب ه ر ه ه ك اا ا ر چ.. د ن و ش ل ل ئ ا ق ي ي ا ز س ب ت ي م ه ا ی م ی ت ر ا ک ر د ي گ ن ه ر ف ی ا ه ه ن ی م ز د ا ج ي ا و ي و ن ع م چشمانداز از ه د ا ف ت س ا ا ب ن ا ن ك ر ا ك ي ا ر ا د د ن م ن ا و ت ي ن ا ن ك ر ا ك سؤال یافتههای. ) همکاران ش ر و ر پ ا ر ه ه ز ي گ ن ا اا ا ب و د ه ع ت م و ال ا ب ي ر و ه ر ه ب ل و ا ر ت ال ا ب ه ا گ ش ن ا د کارکنان بین ر د ی و ن ع م ي ن ا س ن ا ای ه ش ز ر ا س ا س ا ر ب د ن ه د ي ي ي ي ي م ( رهبری سبک ز ا ه د ا ف ت س ا میزان که د ا د نشان پژوهش ج ی ا ت ن ا ب ه ج ی ت ن ن ی ا. ت س ا ) ) ط س و ت م د ح ز ا و و د ا ژ ن ی د ه ه ه م و ی ا ر ف ) ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ر ک ه د ه د ن ز و ر ف ) ( ن ا ر ا ک م ه و ی ک ل م ) 9 1 ( روی پهلوان ن ن ن ا ر ا ک م ه ر ي ه ا ت و ف ف س و ي ) ( و و ری ) ( ن ن ی ی س و ن ن ي د ي آ ) ( ( تا ل و پ ) ( ( ) ( ( ن ا ر ا ک م ه و ی ا ت ی م آ و ه( ک ر ت ال ا ب ا ر خود مطالعه د ر و م ه ن و م ن ی و ن ع م ر د ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ن ی گ ن ا ی م خود پژوهشهای م ه کردهانددد گزارش متوسط د ح ز ا. ت س ا و س ج ی و ر ت ه م ی ب ی ن و ن ک ن ئ م ط م ا ن ی ا ه ط ی ح م ر ب ا ر ب ر د ا ر سازمانها بقای ه ک ت س ا ی ر ا ز ب ا ر ا ک ط ی ح م ر د ت ی و ن ع م ر د. د ن ک ی م ن ا م ز ا س ه د ن ی آ ز ا ی ز ا د ن ا م ش چ د و خ د ر ف ه ب ر ص ح ن م ی ا ه ی گ ژ ی و ا ب ی و ن ع م ر ب ه ر ع ق ا و کارکنان در گونهای به و د ا ج ی ا ه ز ی گ ن ا ب ی ت ر ت ن ی ا ه ب د ن ش ا ب ر ا و د ی م ا سازمان آینده ه ب د ن ر و آ ن ا م ی ا ن ا م ز ا س ز ا د ن ا م ش چ ق ق ح ت ه ب ن ا ن آ ه ک د ن ک می ذ و ف ن ح ی ا ر ب ا ر کارکنان درونی و ش ی ا ز ف ا ر ت ش ی ب ش د و خ ه ب عمیقی توجه د ا ر ف ا ه ک د و ش می ب ج و م ی ت س و د ع و ن گ ن ه ر ف ج ا و ر ا ب ر گ ی د ف ر ط ز ا. د ه د می ر ب د ي ا ب ر ب ه ر ن ي ا ر ب ا ن ب. د ن ن ک ر ا ر ق ر ب ن ا ر گ ی د ا ب ی ب و ل ط م ط ب ا و ر و د ن ش ا ب ه ت ش ا د د و خ ه ت ش ذ گ ی گ د ن ز و ر ي ث أ ت ش ن ا و ر ي پ ن ي ا ع ر ب ه ر ط ي ا ر ش ر د. د ب ا ي ش ي ا ز ف ا ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ق ق ح ت ر و ظ ن م ه ب ن ا ن آ ي ي ا ن ا و ت و ت ر د ق ا ت د ر ا ذ گ ب ي ك ي ز ي ف ای ه ه ب ن ج ر ب ه و ) ر ك ف ( ن ن ه ذ ن ن و چ م ه ي ر گ ي د جنبههای به ن ا و ر ي پ

14 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 2 6 هه ه ت ش ذ گ اای ا له ل ل ا س ر د ه ه ك چنددد هررر دد د ن ک می ص ا خ ه ج و ت ح و ر و ) ت ا ن ا ج ي ه ت ا س ا س ح ا ( ب ل ق ي ي ن ه ذ و ي ي ي س ا س ح ا ي ك ي ز ي ف ي ي ا ه ر و ت ك ا ف ف ف و ط ع م ا ر د د د و خ ه ج و ت ن ي ر ت ش ي ب ي ر ب ه ر ی ا ه ری و ئ ت د ن ا ه د ر ک ن ا ن ك ر ا ك ن ا ش ن ش ه و ژ پ ی ا ه ه ت ف ا ی ف ئ ا خ ( د د ن ا ه ه ت ف ر گ ه ه د ي د ا ن ا ر ت ي و ن ع م و ن ا ر ا ک م ه و ی ی ی ه ل ا ) 9 2 : ق ) ( زی ا ب و ) ( ر. ی ا س ری ا خ ف ه ت ف ا ی ا ب ه ک د ش ا ب ی م ط س و ت م د ح ر د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ت ی ع ض و د ا د ن ا ر ا ک م ه و ی ی ف ر ا ع ) 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و ن و م ا ر آ و 0( 9 1 ( ( و ر ب ل م ت ش م ه چ ر ا پ ک ی و م ج س ن م های ت س ب ی م ی ت ر ا ک ت ق ی ق ح ر د. د ش ا ب می و س م ه 8( 8 1 ( ن ا ر ا ک م ه ر ص ا ن ع و ء ا ز ج ا ق ل ع ت ن ا ر ا ک م ه و ی م ی ل س ت ( ت س ا ی گ ن ه ر ف و ی ر ا ت ف ر ی ر ا ت خ ا س ش ی ا ز ف ا. ) : و ت خ ا ن ش ا ال ا م ت ح ا و ر گ ی د ک ی ا ب ن ا ن ک ر ا ک ت ا د و ا ر م ش ر ت س گ ث ع ا ب ن ا م ز ا س ر د ی م ی ت ی ا ه ت ی ل ا ع ف س ا س ح ا ن ی ا ا ذ ل و د د ر گ می ی ن ا م ز ا س ای ه ش ز ر ا و ر گ ی د ک ی ای ه ش ز ر ا ه ب ا ه ن آ ر ت ش ی ب ن د ا ه ن ج ر ا ن ی ا ر د. د د ر گ ی ر ت ش ی ب ی ش خ ب ر ث ا و ی ی آ ر ا ک ز و ر ب ث ع ا ب ت س ا ن ک م م م ی ت ف ا د ه ا و د ا ر ف ا ه ب ن و د ل ی ش ه ط ب ا ر ن ا م ز ا س و ی م ی ت ر ر ا ک ه ه ب ی ی ر ت ش ی ب ق ل ع ت ه ک ی م ا گ ن ه ا ال ا م ت ح ا ز ی ن د ا ر ف ا د ن ی و گ ی م 9( ( ت و ی ل ا و د. و ب خواهند برخوردار ی ن ا م ز ا س م و د سؤال نتایج ت ب ث م ی ی ا ه ر ا ک ر د ن ن د ش ر ر ی گ ر د ی ی ا ر ب ی ی ر ت ش ی ب ی ی ن و ر د ی ی ا ه ه ه ز ی گ ن ا ز ا د ن ش ا ب ه ت ش ا د ه ط ب ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک بین ه ک ت خ ا س ن ش و ر ش ه و ژ پ ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک هرچه که گفت میتوان ن ی ا ر ب ا ن ب د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م و کارکنان تیمی ر ا ک ق ) 9 1 ( خ ا ب ش ه و ژ پ ه ج ی ت ن ن ی ا. د ب ا ی ی م ش ی ا ز ف ا ی د ه م ی ی ا ه ه ه ت ف ا ی ن ا و ل ه پ و د ا ژ ن ر ي ه ا ت و ف ف س و ي ) ( ن ن ا ر ا ک م ه و ی ی ا ر ف ) 9 1 ( ن ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و د ش ا ب رت ا ل ا ب وی ر و ) ( ( و ی ی ی ا ر گ د د د ی ل و ت ی ر ا گ ز ا س د ن ا و ت می ر ث ؤ م ی م ی ت ر ا ک. د ش ا ب می و س م ه ) ( ن ا ر ا ک م ه و ر و ز ن م ه ب ت ب س ن ا ر ی ر ت ش ی ب ت ی ق ر ا ک ر س ر د ن ا ن ک ر ا ک ر ت ش ی ب ر ظ ن ظ ظ ف ح و ی ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ا ق ت ر ا ث ع ا ب و د ن ک ه ئ ا ر ا د ا ر ف ا ک ت ک ت 1 ن آ ر د ه ه ك د د ن ا د ممی م ی ی د ن ي آ ر ف ا ر ی و ن ع م ی ر ب ه ر ( ( ل ب. د و ش ء ا ق ت ر ا ش ز ي گ ن ا و ت ي و ن ع م ر ت ال ا ب ح و ط س ه ب ا ر ر گ ي د ک ي ن ا و ر ي پ و ن ا ر ب ه ر ه ب. ) ل ب ( د ن ه د می 2 ن ن د ش ه د و ز ف ا ا ب ط ب ا و ر ن و چ ی ن ع ی ت س ا د ن م ز ا ی ن د ا ر ف ا ا ب ه ز ا ت ی ل م ا ع ت ه ب ی ه و ر گ ر ا ک ل م ی ز مییابند ر ی ی غ ت ا ض ع ا ا ر ه و ر گ ز ا د ر ف ک ی ۀ ل ز ن م ه ب ش ق ن ی ا ف ی ا ی ا ر ب ه د ن س ب ش ز و م آ د ی ا ب ز ی ن د ا ر ف ا 1. Bell 2. Simmel

15 ) ی ر ا خ ف 6 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ن ت خ ا س ا ن ش آ ن ا ر ی د م ن ا ر ی د م ( د و ش ه ه ن ی د ا ه ن ا ه ن آ ر د ر ا ت ف ر ن ی ا ه ک شوند اجتماعی های ن و گ ه ب ا ی د ن ش ا ب ه ت ش ا د : ) 9 7 د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ سوم سؤال نتیجه و د ر و خ ز ا ب ی ر ب ه ر اای ا هه ف ل ؤ م ن ا ی م ز ا ی و ن ع م ع و ن اای ا هه ه ه ف ل ؤ م ی ت س و د د ر و خ ز ا ب و ی ت س و د ع و ن م ه س ه ک. د ن ر ا د ا ر کارکنان تیمی کار پيشبيني ت ر د ق د ه ع ت ی م ی ت کار پیشبینی ر د د ه ع ت ا ه ه ت ف ا ی ن ی ا. د و ب 0/9 5 1 و 0/ /1 4 ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ب ی ت ر ت ه ب و د ا ژ ن ی د ه م ) ( ن ا ر ا ک م ه و ی ا ر ف ) ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ر ک ه د ه د ن ز و ر ف ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن ا ب ن ا و ل ه پ ه ع س و ت ی ا ر ب ف ط ع ن م ی ا ه ش ز و م آ و س م ه ) ( ن ا ر ا ک م ه و ن و م ا ر آ ) ( ن ا ر ا ک م ه و ی ک ل م ) 9 1 ( وی ر و ی م ی ل س ت ( د د ر گ. د د د ش ا ب ممی م ت ت ا ب ي ت ر ت ي ل غ ش ش د ر گ ي ع م ج ي ر ي گ م ي م ص ت ن و چ م ه ی ر ص ا ن ع ی ت س ی ا ب ی م ی ت ر ا ک م ی ت ر ر ب ی ی ن ت ب م ش ش ا د ا پ ي ي ا ه ت س ا ي س ي م ي ت ي ب ا ي ز ر ا ن ا ن ك ر ا ك ي ف ط ا ع ي گ ت س ب ا و ي ل غ ش جارییی و ه ه ی ب ع ت ن ن ا م ز ا س ر د ی ی م ی ت ر ر ا ک حامییی سازمانی و ج و گ ن ه ر ف ی م ی ت ر ا ک ک ب س ر ی ث أ ت د ی ی أ ت و ش ه و ژ پ ز ا ل ص ا ح ج ی ا ت ن ه ب ه ج و ت ا ب 821(. : ن ا ر ا ک م ه سبک ارتقای ر و ظ ن م ه ب ل ی ذ ی ا ه د ا ه ن ش ی پ کارکنان تیمی ر ا ک ر ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر د: و ش می ه ئ ا ر ا ا ه ن ا م ز ا س ر د ن آ د ر ب ر ا ک ت ب ث م ک ا ر د ا. ن آ د ر ب ر ا ک ه و ی ش و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ا ب ن ا ر ی د م د ن ن ک ی ع س ی ر ب ه ر و ی و ن ع م ه ه م ز ال موضوععععععع این ا ر ی ز د د ن ن ک ر ر ا ت ف ر صمیمانهتر خود ت س د ر ی ز د ا ر ف ا ا ب. ت س ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر ز ا ک ی ا ب د ن ن ا و ت می ر د ا ه ن آ ی ر ی گ ر ا ک و ن ا ر ی د م ت س ر د و ا ج ه ب ۀ د ا ف ت س ا و ی ل و ص ا ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ه ب و افراد تخصص ز ا ن د ا ه ن ر ا ی ت خ ا ر د ن ی ن چ م ه ا ه ن آ ه ب ر ج ت و ص ص خ ت ا ب ط ب ت ر م سازمانی پستهای ش ا د ا پ م ت س ی س ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د ت ی ا ه ن ر د و ا ه ف د ه ه ب ی ب ا ی ت س د ر و ظ ن م ه ب الزم امکانات و ع ب ا ن م ه ن ی ه ب ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ه ب ب ی غ ر ت و ق ی و ش ت ا ر کارکنان مناسب ء ا ق ت ر ا. د ن ر و آ م ه ا ر ف ا ر ن ا ن آ ر د ی م ی ت ر ا ک ش ی ا ز ف ا کنند. ا ی ح ا ن ا م ز ا س ع ب ا ن م ی و ن ع م ه د ر ک ی ر ا ک م ه ه ه ی ح و ر و ق ق ی و ش ت ی ی م ی ت ر ر ا ک م ا ج ن ا ی ا ر ب ا ر د و خ ن ا ن ک ر ا ک ا ه ن ا م ز ا س ه ن ی م ز و ر ر د ا ر ی ش ز و م آ د ر ک ل م ع ر ب ی م ی ت ر ا ک تهای ر ا ه م ر ی ث أ ت. ) ( سعید اردکانی سعیدا و ا ر ه ز ی ن ا ر آ ی ق د ا ص ر ج ا ه ن و م ا ر آ ص ص 1 شماره سوم سال ان ن ز ت ا ق ی ق ح ت ه ل ج م جنسیت تفکیک ه ب ن ا ی و ج ش ن ا د ی ش ه و ژ پ و.9 5-7

16 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 4 6 م س ا ق ی ز ا ب ق ی ع ا م ت ج ا ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ) ( ( کارکنان حرفهای م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع هیأت اعضای ه ا گ د ی د ز ا ه ع س و ت و ی م ی ت کار با سازمان ی ک ش ز پ. ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ن ا س ن ا م و ل ع و ت ا ی ب د ا ه د ک ش ن ا د سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ن ا ی ا پ نننننن نن ن ا د م ه ه م ا ن گ ن ه ر ف ی ر ا ذ گ ر ث ا ل د م. ) ( ز و ر ی ف ن ا ه ن ز ا ر و ن س ح ی ر ف ع ج ی د ب ا ع ر ب ک ا ی ل ع ی گ ن ه ر ف سعید محمد ی م ی ل س ت ص ص 1 1 و 0 1 ه ر ا م ش گ ن ه ر ف راهبرد ن ا ر ی ا ر د ی م ی ت ر ا ک ر ب ی ل م ی ن ا م ز ا س ی ر ی گ د ا ی و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ه ط ب ا ر. ) ( ت ز ع ی ر ت ش ا و د م ح م ر ی م ا ی د و و ا د ن ی س ح 9-4 ص ص 1. ه ر ا م ش م ج ن پ سال ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ی ر ب ه ر اای ا هه ه ه ف ل ؤ م. ) ( ن ا م ی پ ی ق ت م و ش ر آ ی ی ا ز ر ی م م ا ر ه ب د م ح ا ی ه ل ا ف ئ ا خ ص ص ه ر ا م ش ر ی ب د ت س ا د ر ک ی و ر ا ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر. ) ( د م ح م ی ف ج ن و ا ض ر ا د ی و ه ر ذ آ ی ر ک ا ذ ص ص 4 ه ر ا م ش م و د سال ت ی ب ر ت و ش ق ن ی س ر ر ب. ) ( حامد حیدری و ه ز ئ ا ف حیدری محمود جانقلی عباسعلی ر ا گ ت س ر 6 1 ه ر ا م ش م ج ن پ سال ی م و م ع ت ی ر ی د م ی ا ه ش ه و ژ پ ی ن ا م ز ا س.9-6 ص ص.9 4 متوسطه مدارس ر د ن ا م ز ا س ر د ی و ن ع م ی ر ب ه ر ر ی ث أ ت. ) ( د م ح م سبحانی و ن س ح م د ا ژ ن ف ر ا ع ی ل ع ی ن ا ه ف ص ا ر ص ن ا ض ر د ن و ه پ س ص ص 1 ه ر ا م ش ی ت ل و د ت ی ر ی د م ز ا د ن ا چشم کارکنان درونی ش ق ن. ) ( سعید اصفهانی ی غ ا ی ب آ و س ا ب ع ن ا ی س گ ر ن صادق محمد ی ئ ا ی ض ه م ا ن ه ا م م ی ل ع ت ر د ی م ال س ا ت ا ع ل ا ط م ی م ی ر ب ه ر ص ص 1 ه ر ا م ش ل و ا ه ر و د ی ت ل و د ت ی ر ی د م ه ی ر ش ن ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ر د ی ر ب ه ر ی و ن ع م ی ب ا ی ت ی و ه ش ز ی گ ن ا ر ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر د ی و ن ع م ه ع ل ا ط م : ی م ی ت ر ا ک و ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ن ی ب ه ط ب ا ر. ) ( خلیل زندی و م ی ر م شهودی محبوبه ی ف ر ا ع 1- ص ص ص 2 1 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س ی ن ا م ز ا س و ی ل غ ش ه ر و ا ش م ه م ا ن ل ص ف. کردستان دانشگاه کارکنان موردی ع ب ا ن م ت ی و ق ت ر د ی و ن ع م ی ر ب ه ر د ر ک ر ا ک و ش ق ن و ی س ر ر ب. ) ( ی ل ع ی د ا م ا د و ف س و ی ی ک ل م ل ا د ب ع ص ص ا ج ا ن ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ه م ا ن ل ص ف ی ض ت ر م ی ر ا خ ف ناجا انسانی ر ا ک و ر ا ک ط ی ح م ر د ت ی و ن ع م ا ب ر ا ز گ ت م د خ ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ) ( ( ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ه ا گ د ی د ز ا ی م ی ت. ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ن ا س ن ا م و ل ع و ت ا ی ب د ا ه د ک ش ن ا د ا ن ی س ی م ی ت ر ا ک اااااا ااا اا ب ی ع ا م ت ج ا پذیری مسئولیت ه ط ب ا ر. ) 9 1 ( ( ( د ی ح و سلطانزاده و د ی ح و ا ش ف ا کبیری حسن وندی ص ص 8. ) 5 ( ی پ ا ی پ ه ر ا م ش م ج ن پ و ت س ی ب ل ا س دی ر ب ر ا ک ی س ا ن ش ه ع م ا ج ه ی م و ر ا ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی و ن ع م ی ر ب ه ر ه ط ب ا ر. ) ( م ی ح ر ق ن ر ز خدایاری و حسین صفری حسن جعفری محمدرضا ی ک ل م ن ا ر ه ت د ا ژ ن ی م ش ا ه شهید درمانی ی ش ز و م آ ز ک ر م ر د کارکنان زندگی ص ص 8 ه ر ا م ش م ت ش ه.1-8 ت ی ف ی ک و ه ر و د متتتت ال و س ت ا و ع ال ط ا ت ی ر ی د و م

17 5 6 ر ا ب ط ه س ب ک ر ه ب ر ی م ع ن و ی م د ی ر ا ن... / ق ن ب ر ی و همکار م ه د ی ن ژ ا د و ل ی و پ ه ل و ا ن ر و ی م ه س ا ( 1 ) 9. ب ر ر س ی م ؤ ل ف ههای ر ه ب ر ی م ع ن و ی از دیدگاه د ب ی ر ا ن ب ر ر ه ب ر ی م ع ن و ی ف ر ا ی ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ی ر ی ت آموزشی گرمسار سال ه ش ت م ش م ا ر ه ا س ا س م د ل 2 ص ص Amitay, M; Popper; M; Lipshitz, R. (2005). Leadership styles and organizational learning in community clinics, Emerald Group publishing limited, The learing organization, 12(1), Aydin, B., & Ceylan, A. (2009). The effect of spiritual leadership on organizational learning capacity African Journal of Business Management, (5), Dent, E.B., Higgins, E. M., Wharff, D. M., (2005). Spirtuality and leadership: An empirical review of defiitions, distinctions and embedded assumptions, The Leadership Quarterly, Forozandeh Dehkordi, L., Hossieni, M., Naqipourfar,V., Torkamani,M. (2012). Studying the Role of Spiritual Leadership in Creating Social Capital in the Organization, Journal of Basic and Applied Scientific Research, 2(8), Friedlander, F. (1987). The Ecology of Work Groups, in Jay W. Loresh (Editor) in Handbook of Organizational Behavior. Prentice-Hall, Inc. Fry, L.W., Hannah, S.T., Noel, M, Walumbwa, F.O. (2011). Impact of Spiritual Leadership on unit performance. The Leadership Quarterly, 22, Fry, L. W. (200). Toward a theory of spiritual leadership, The Leadership Quartery. 14, Geijsel, f. Sleegers,p.Leithwood,k.and Jantzi,D. (200).Transformational leadership effect on teacher,scommitment and effort toward school reform, Journal of Educational Administration,41(), Gibbons, P. (2007). Spirituality at work: A pre-theoritical overview, MSc. Thesis Brinbeck college, university of London, Aug. Journal of Scientific Research, Hinnells, R. J. (1995). A New Dictionary of Religion,Blackwell. Korac-Kakabadse, N, Kouzmin, A. and Kakabades, A. (2002). Spirituality and leadership Praxis. Journal of Management Psychology, 17 (), Kozlowski et al. A. (1996) "Dynamic Theory of Leadership and Team Management, Tampere university of Technology. minutes, from the Academy of management s Agust5,management, 5-9. Manzoor, R, Hafizullah Ahmad, Z.M. and Hussain, M. (2011). effect of team work on employee performance, international journal of learning& development 1(1), Parker, S. K., William, H. M. (2001). Effective team working: reducing psychological risks, Health and Executive Safety. Reave, Laura. (2005). Spiritual values and practices related to leadership. Rousseau, V., C. Aubé & A. Savoie. (2006).Teamwork Behaviors: A Review and an Integration

18 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 6 6 Usman, A., & Qawaser Danwash, R. (2010). Leadership Spirituality in Banking Professionals and Its Impact on Organizational Commitment. International Journal of Business and Management, 5 (), Usman, A. (2010). Leadership Spirituality in Banking Professionals and Its Impact onvalidation of teamwork skill questionnaire using computer-based teamwork validation of teamwork skill questionnaire using computer-based teamwork. Van dervegt, G. S. & E. Van de Vliert. (2002). Intragroup Interdependence and Effectiveness: Review and Proposed Directions for Theory and Practice. Journal of Managerial Psychology, 17, Wax, S. (2005). Spirituality at work, jeff sosoman, series Edition. Yusef, J. M, Tahir, I. M. (2011). Spiritual Leadership and Job Satisfaction: A Proposed. Information Management and Business review,2 (6),